各教学单位及相关课程负责人：

为贯彻落实党的十九届五中全会精神，贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，全面落实全国教育大会、新时代全国高等学校本科教育工作会议要求，加强一流本科课程建设，根据《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》（教高〔2019〕8号）《教育部办公厅关于开展第二批国家级一流本科课程认定工作的通知》（教高厅函[2021]13号）和省教育厅《关于开展第二批一流本科课程认定工作的通知》文件精神，学校现开展校级一流课程认定和遴选推荐国家级、省级一流本科课程工作，现将有关事项通知如下：

一、申报范围和名额

申报课程须为我校纳入人才培养方案且设置学分的本科课程，包括思想政治理论课、公共基础课、专业基础课、专业课以及 通识课等独立设置的本科理论课程、实验课程和社会实践课程等（为减轻申报工作量，请拟申报教师直接填写省级一流课程申报书）。

已认定为 2017 年、2018 年、2019 年度黑龙江省精品在线开放课程、黑龙江省虚拟仿真实验教学项目和 2019 年度黑龙江省“三类”一流课程的课程不再参与此次第二批省级一流课程的申报。可申报参加省教育厅组织的第二批国家级一流课程遴选推荐（填报国家级一流课程申报书）。

各单位要择优推荐，原则上每个学院申报数量不超过5门，国家或省一流本科专业建设点至少推荐1门。（注：2019 年省级精品在线开放课程（培育），包括中华传统文化与公务员素质建设、食说膳语、像计算机科学家一样思考、礼行天下 仪见倾心四门课程单独推荐，不占用此次申报限额）。

学校鼓励申报线上线下混合式课程和社会实践类课程，线上、线下课程推荐比例原则上应分别不超过推荐总额的 20%。

二、申报条件

申报课程须于2021年1月31日前至少经过两个学期或两个教学周期的建设和完善，取得实质性改革成效，在同类课程中具有鲜明特色、良好的教学效果，并承诺入选后将持续改进。此前参加过一流本科课程推荐但未通过认定的课程，须经进一步修改完善，在上次推荐之后至少经过一个完整教学周期的改革实践方可申报，且必须提供修改完善说明和证明性材料。在2020年春季学期，因受新冠肺炎疫情影响而采用在线方式进行授课的线下课程、线上线下混合式课程，如符合教改设计理念并取得预期效果，可视为完成一个教学周期。

课程可由主讲教师个人申报或团队负责人牵头申报。课程主讲教师、课程团队主要成员只能参与申报一门第二批国家级一流本科课程。课程负责人（或主讲教师）须为学校正式聘用的教师，具有丰富的教学经验和较高学术造诣。团队主要成员一般为近5年内讲授该课程教师，师德师风好，教学能力强，积极投入教学改革。虚拟仿真实验教学课程，必要的技术支持人员可作为团队主要成员。参与申报课程的所有团队成员均须由其所在单位党委出具政治审查意见。

三、申报类型

1.线上一流课程。即国家精品在线开放课程，突出优质、开放、共享，打造中国慕课品牌。构建内容更加丰富、结构更加合理、类别更加全面的国家级精品慕课体系。此次申报的课程第一期上线开课时间不得晚于2020年7月31日。

2.线下一流课程。主要指以面授为主的课程（原则上应有线上教学资源进行辅助教学），以提升学生综合能力为重点，重塑课程内容，创新教学方法，打破课堂沉默状态，焕发课堂生机活力，较好发挥课堂教学主阵地、主渠道、主战场作用。

3.线上线下混合式一流课程。主要指基于慕课、专属在线课程（SPOC）或其他在线课程，运用适当的数字化教学工具，结合本校实际对校内课程进行改造，安排20%—50%的教学时间实施学生线上自主学习，与线下面授有机结合开展翻转课堂、混合式教学，打造在线课程与本校课堂教学相融合的混合式“金课”。大力倡导基于国家精品在线开放课程应用的线上线下混合式优质课程申报。

4.社会实践一流课程。以培养学生综合能力为目标，通过“青年红色筑梦之旅”、“互联网＋”大学生创新创业大赛、创新创业和思想政治理论课社会实践等活动，推动思想政治教育、专业教育与社会服务紧密结合，培养学生认识社会、研究社会、理解社会、服务社会的意识和能力。课程应为纳入人才培养方案的非实习、实训课程，配备理论指导教师，具有稳定的实践基地，学生70%以上学时深入基层，保证课程规范化和可持续发展。

5.虚拟仿真实验教学一流课程。着力解决真实实验条件不具备或实际运行困难，涉及高危或极端环境，高成本、高消耗、不可逆操作、大型综合训练等问题。经过2个教学周期实践检验，且具有可追溯的学生在线学习记录。应是高校开展实验教学的基本单元，符合实验教学培养目标，纳入本专业教学计划，不少于2个课时，有两个轮次的教学应用，且教学效果优良、开放共享有效的实验教学课程。

四、申报程序

各单位汇总本单位申报书，并填写《第二批国家级一流本科课程申报汇总表》（附件9），于2021年5月26日前将纸质版申报书（一式三份）和汇总表（一式一份）及电子版交至行政楼516室陈为涛处。

各单位要高度重视，科学谋划，充分挖掘课程特色和优势，精心打磨，高质量申报，重点推荐满足人才培养迫切需求、已有一定建设基础、取得明显教学成效、具有示范推广价值的专业基础课和专业核心课的课程。严格遴选标准，重点考查课程的高阶性、创新性和挑战度，严把政治关、学术关、质量关，坚持优中选优、宁缺毋滥，确保认定的课程经得住检验。

教务处 

2021年5月14日